*二种体验式培训情境是在“紧急”、“冲突”、“压力”、“极限”等关键时刻。
在“紧急”、“冲突”、“压力”、“极限”等关键时刻,能看出人真实的心理状态和面对此类情境的行为表现。比如在户外拓展训练中的高空挑战项目;野外项目的体能、心理的挑战项目;室内培训中制造“反差”或“冲突”等项目(如《**风采》中的“俯卧撑挑战”;某些培训中的“情境冲突”等)。
其次,成年人往往更*接受经过自己体验后得出的“认知”。
成年人都是经验主义者,都有自己的思维和“看事物”的方式。对于和自己不同频的东西是需要辨识、理解、认同、接受的过程的。学员通过体验式培训项目(活动)的参与过程,能够参与、目睹、自己与团队共同分享,得出相关的“结论”(新的“认知”),能够让学员更*理解和接受。在这个过程中,学员担负着“学生”和“老师”的交互角色。
这种做法可以给企业在实施某些工作会有很好的借鉴。如企业想推动“某项变革”,或者想实施“某项管理/制度”,为了达成员工的统一理解和共识,就可以采用体验式学习的方式,设计、选用合适的项目(活动)来达成目标。这比**单一的要求、命令,或者简单的下发,就期望员工理解和共同的执行要好的多得多。其实,这也是企业从“战略/思路/计划”到“落地实施执行”之间的重要一环。
当然,要想达成这些目的,需要培训师能够设计、选用能符合主题和产生引导的项目(活动),更需要教练/培训师针对不同类型团队的挖掘、引导、提炼、总结/复盘等能力。
众所周知:体验式培训是有力量、有效且具影响力的培训方式,更好的方式,让教育更丰富,这如同学游泳、学脚踏车,因为经验来自亲身体验,就会深刻得终身不忘。体验式培训”是基于现代教育理论,吸收教育心理学、管理心理学和组织行为学等相关学科成果,针对现代人的工作特点和现代组织的特征而开发的一种新的学习方式!那么为什么体验式培训有效呢?
我们的行为受到神经系统的支配。而支配我们的总司令部却有以下3个部分组成:
本能脑、情绪脑和大脑皮层
1. 当我们需要*反应时,本能脑非常有用。本能脑的功能和天赋让我们能*对刺激作出反应。当我们的生命或躯体遇到危险时,这种反应的速度非常快,有时甚至比意识还快。
2. 你的情绪脑会把过去学到的东西与当某种情况会发生的事情结合起来,但不会想到将来和长远的结果。
3. 与情绪脑投入过去的记忆不同,大脑皮层通过分离的图景来思考。它会将一个事件中的图片组合起来,在自己脑子里放电影,就像这件事时发生在他人身上一样。当记忆事件以分离的方式呈现时,涉及情绪的部分就会减弱。